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記者：徐培欽 實習生 賈馮翔

據悉，對于此次活動關卡的設置，虹橋小學的老師們嚴格遵循項目設計與評價一體化思路，將項目、標準、評價及反饋作為整個操作的設計重點，遵循與教材相結合、符合低年級孩子的心理、生理特點、體現多元智能評價、凸顯校園文化建設共四個標準，各學科分別通過3個游戲種類，以評促學，寓教于樂，讓孩子們能夠做到學以致用，從而初步提高他們解決實際問題的能力，全方位提升他們的核心素養和綜合素質。